QUÍLEZ-PARDO, J. El lenguaje de la ciencia como obstáculo de aprendizaje de los conocimientos científicos e propuestas para superarlo. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], v. 16, n. 2, p. 449–476, 2016. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4383. Acesso em: 16 jul. 2024.