PIRES, I. dos S.; MESSEDER NETO, H. da S. A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientadas pela Pedagogia Histórico-crítica. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], p. e35836, 1–36, 2022. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2022u873908. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/35836. Acesso em: 26 abr. 2024.