MASSI, L. Comentário Sobre o Artigo "A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientados pela Pedagogia Histórico-crítica". Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], p. e39719, 1–4, 2022. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2022u991994. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/39719. Acesso em: 23 abr. 2024.