SJØBERG, S. PISA as a Challenge for Science Education: Inherent Problems and Problematic Results from a Global Assessment Regime. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 327–363, 2017. DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2017171327. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4628. Acesso em: 23 abr. 2024.