SCHIFFER, H.; GUERRA, A. Problematizando Práticas Científicas em Aulas de Física: o uso de uma História Interrompida para se Discutir Ciência de Forma Epistemológica-Contextual. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 19, p. 95-127, 4 maio 2019.