“Estratégias Discursivas Adotadas Por Professores Em formação Na compreensão Do fenômeno Da Complementaridade Em Atividades didáticas Mediadas Pelo interferômetro Virtual De Mach-Zehnder”. 2015. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências 15 (2): 293-320. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4315.