Ibraim, Stefannie de Sá, Paula Cristina Cardoso Mendonça, e Rosária Justi. 2013. “Contribuições Dos Esquemas Argumentativos De Walton Para análise De Argumentos No Contexto Do Ensino De Ciências”. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências 13 (1):159-85. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4256.