“Investigação dos Impactos do Processo de Elaboração, Aplicação e Reelaboração de Sequências Didáticas na Racionalidade Prevalente acerca do Planejamento” (2021) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, p. e25813, 1–32. doi:10.28976/1984-2686rbpec2021u531562.