“Considerações Sobre o Conteúdo Presente no Artigo ‘A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientados pela Pedagogia Histórico-crítica’” (2022) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, p. e39000, 1–6. doi:10.28976/1984-2686rbpec2022u9951000.