“Fundamentos Anticoloniais da Didática Histórico-Crítica Para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nas Aulas de Química: Abrindo Caminhos” (2024) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, p. e51504, 1–27. doi:10.28976/1984-2686rbpec2024u685711.