“Aprendendo a ensinar e a argumentar: Saberes de Argumentação Docente na formação de futuros professores de química” (2016) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 16(2), p. 295–316. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4376 (Acesso em: 6 fevereiro 2026).