“Contribuições da interpretação funcional de interações discursivas para a formação de professores de ciências” (2015) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 14(3), p. 159–172. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4298 (Acesso em: 17 fevereiro 2026).