“Um encaminhamento didático fundamentado na formulação de perguntas como auxílio ao processo educacional de medição” (2014) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 13(3), p. 195–213. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4277 (Acesso em: 19 outubro 2026).