“Análise de Contos Literários Elaborados por Licenciandos e Professores da Educação Básica como Caminho para uma Abordagem Problematizadora no Ensino de Química” (2025) Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, p. e58745, 1–24. doi:10.28976/1984-2686rbpec2025u643666.