Aires, J. A. e Lambach, M. (2011) “Contextualização do ensino de Química pela problematização e alfabetização científica e tecnológica: uma possibilidade para a formação continuada de professores”, Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 10(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/3984 (Acessado: 23 novembro 2024).