Quílez-Pardo, J. (2016) “El lenguaje de la ciencia como obstáculo de aprendizaje de los conocimientos científicos e propuestas para superarlo”, Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 16(2), p. 449–476. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4383 (Acessado: 21 novembro 2024).