Massi, L. (2022) “Comentário Sobre o Artigo ‘A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientados pela Pedagogia Histórico-crítica’”, Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, p. e39719, 1–4. doi: 10.28976/1984-2686rbpec2022u991994.