Tiberghien, A. e Malkoun, L. (2011) “Analysis of classroom practices from the knowledge point of view: how to characterize them and relate them to students’ performanc”, Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 10(1). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/3991 (Acessado: 20 abril 2024).