Ibraim, S. de S., Mendonça, P. C. C. e Justi, R. (2013) “Contribuições dos Esquemas Argumentativos de Walton para análise de argumentos no contexto do Ensino de Ciências”, Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 13(1), p. 159–185. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4256 (Acessado: 14 maio 2024).