Versuti-Stoque, F. M., Freire, C. C. e Motokane, M. T. (2015) “Contribuições da interpretação funcional de interações discursivas para a formação de professores de ciências”, Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 14(3), p. 159–172. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4298 (Acessado: 25 abril 2024).