Netto, J. da S., de Holanda Cavalcanti, C. J. e Ostermann, F. (2015) “Estratégias discursivas adotadas por professores em formação na compreensão do fenômeno da complementaridade em atividades didáticas mediadas pelo interferômetro virtual de Mach-Zehnder”, Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 15(2), p. 293–320. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4315 (Acessado: 25 maio 2024).