Schiffer, H. e Guerra, A. (2019) “Problematizando Práticas Científicas em Aulas de Física: o uso de uma História Interrompida para se Discutir Ciência de Forma Epistemológica-Contextual”, Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 190, p. 95-127. doi: 10.28976/1984-2686rbpec2019u95127.