“A Tríade Conteúdo-forma-destinatário: Uma Análise das Práxis Pedagógicas do Ensino de Ciências Orientadas pela Pedagogia Histórico-crítica”, Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc., p. e35836, 1–36, ago. 2022, doi: 10.28976/1984-2686rbpec2022u873908.