“Uma Análise de Estratégias Didáticas e Padrões de Interação Presentes em Aulas sobre Equilíbrio Químico”, Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc., vol. 17, nº 3, p. 985–1009, dez. 2017, doi: 10.28976/1984-2686rbpec2017173985.