“A apropriação do discurso dialógico e os pontos de transição: uma análise a partir da experiência de professores de Química em formação”, Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc., vol. 15, nº 2, p. 321–337, nov. 2015, Acesso em: 27º de maio de 2026. [Online]. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4316