[1]
T. O. Duque, F. S. de Paula, H. M. dos Santos, e N. V. Junior, “Falhas nas avaliações tradicionais em diversos níveis de escolaridade: um estudo envolvendo tópicos de matemática financeira através de níveis e subníveis de modelos mentais”, RBPEC, vol. 15, nº 2, p. 427–452, nov. 2015.