“A Problematização Do Formador De Professores De Química No Estudo Da Abordagem Temática: Uma Análise Constituinte De Um Processo De Comunicação”. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, setembro de 2021, p. e33368, 1-, https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2021u10991128.