“Análise De Conhecimentos Docentes Sobre Argumentação: Um Estudo Dos Portfólios Dos Licenciandos Em Química”. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, dezembro de 2022, p. e39377, 1-27, https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2022u14411467.