“Estratégia Para Identificar Erros Conceituais De Química: Incompreensões Em Torno Da Aprendizagem De Geometria Molecular”. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, junho de 2023, p. e42082, 1-21, https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2023u579599.