“Fundamentos Anticoloniais Da Didática Histórico-Crítica Para O Ensino De História E Cultura Afro-Brasileira Nas Aulas De Química: Abrindo Caminhos”. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, junho de 2024, p. e51504, 1-27, https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2024u685711.