“Uma Análise De Estratégias Didáticas E Padrões De Interação Presentes Em Aulas Sobre Equilíbrio Químico”. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, vol. 17, nº 3, dezembro de 2017, p. 985-1009, https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2017173985.