Massi, L. “Comentário Sobre O Artigo ‘A Tríade Conteúdo-Forma-destinatário: Uma Análise Das Práxis Pedagógicas Do Ensino De Ciências Orientados Pela Pedagogia Histórico-crítica’”. Brazilian Journal of Research in Science Education, Sept. 2022, pp. e39719, 1-4, doi:10.28976/1984-2686rbpec2022u991994.