Tiberghien, A., e L. Malkoun. “Analysis of Classroom Practices from the Knowledge Point of View: How to Characterize Them and Relate Them to students’ Performanc”. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, vol. 10, nº 1, fevereiro de 2011, https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/3991.