Sadler, T. D., e C. D. Murakami. “Socio-Scientific Issues Based Teaching and Learning: Hydrofracturing As an Illustrative Context of a Framework for Implementation and Research”. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, vol. 14, nº 2, novembro de 2014, p. 331-42, https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4372.