Schiffer, H., e A. Guerra. “Problematizando Práticas Científicas Em Aulas De Física: O Uso De Uma História Interrompida Para Se Discutir Ciência De Forma Epistemológica-Contextual”. Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, Vol. 19, maio de 2019, p. 95-127, doi:10.28976/1984-2686rbpec2019u95127.