“Diversity of Argumentative Processes and the Construction of a Culture of Argumentation in Two Science Classrooms”. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (julho 28, 2021): e35427, 1–30. Acessado dezembro 27, 2024. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/35427.