Massi, Luciana. “Comentário Sobre O Artigo ‘A Tríade Conteúdo-Forma-destinatário: Uma Análise Das Práxis Pedagógicas Do Ensino De Ciências Orientados Pela Pedagogia Histórico-crítica’”. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (setembro 16, 2022): e39719, 1–4. Acessado junho 30, 2024. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/39719.