Osborne, Jonathan. “Towards a More Social Pedagogy in Science Education: The Role of Argumentation”. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 7, no. 1 (fevereiro 13, 2011). Acessado maio 8, 2024. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4038.