dos Santos, Veronica Gomes, e Eduardo Galembeck. “Sequência Didática Com Enfoque Investigativo: Alterações Significativas Na Elaboração De Hipóteses E Estruturação De Perguntas Realizadas Por Alunos Do Ensino Fundamental I”. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 18, no. 3 (dezembro 15, 2018): 879–904. Acessado abril 24, 2024. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4802.