Schiffer, Hermann, e Andreia Guerra. “Problematizando Práticas Científicas Em Aulas De Física: O Uso De Uma História Interrompida Para Se Discutir Ciência De Forma Epistemológica-Contextual”. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 190 (maio 4, 2019): 95-127. Acessado fevereiro 18, 2020. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4913.