Lima, Guilherme, e Marcelo Giordan. “The Teacher’s Movements Toward the Use of Science Communication in the Classroom: A Model from the Activity Theory”. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 18, no. 2 (agosto 31, 2018): 521–547. Acessado abril 16, 2024. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4920.