Diversity of Argumentative Processes and the Construction of a Culture of Argumentation in two Science Classrooms. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 28º de julho de 2021 [citado 5º de janeiro de 2026];:e35427, 1-30. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/35427