A recontextualização de discursos da pesquisa em educação em ciências em livros didáticos de ciências: um estudo de caso sobre como aspectos de pesquisas vinculadas a referenciais construtivistas constituem um texto didático autorado por pesquisadores. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 25º de novembro de 2015 [citado 25º de dezembro de 2025];15(2):237-5. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4312