Contribuições da interpretação funcional de interações discursivas para a formação de professores de ciências. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 12º de março de 2015 [citado 11º de outubro de 2026];14(3):159-72. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4298