Um encaminhamento didático fundamentado na formulação de perguntas como auxílio ao processo educacional de medição. Rev. Bras. Pesqui. Educ. Ciênc. [Internet]. 21º de março de 2014 [citado 14º de dezembro de 2025];13(3):195-213. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4277