Netto J da S, de Holanda Cavalcanti CJ, Ostermann F. Estratégias discursivas adotadas por professores em formação na compreensão do fenômeno da complementaridade em atividades didáticas mediadas pelo interferômetro virtual de Mach-Zehnder. RBPEC [Internet]. 25º de novembro de 2015 [citado 26º de abril de 2024];15(2):293-320. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4315