Silva EPC, Franco LG, Mendonça PCC. Inquiry-based Science Teaching and Socioscientific Issues in the Classroom: Connections Based on the Analysis of Epistemic Practices. RBPEC [Internet]. 26º de fevereiro de 2024 [citado 10º de maio de 2024];:e51371, 1-29. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/51371