@article{Ribeiro_2020, place={Belo Horizonte}, title={Responsabilidade social universitária na formação de professores: relação teoria-prática no Programa Institucional de Iniciação à Docência}, volume={10}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/19721}, DOI={10.35699/2237-5864.2020.19721}, abstractNote={<p>A formação inicial de professores implica considerar a responsabilidade da universidade quanto ao seu compromisso social diante das mudanças no campo da educação e, também, considerar, nesse processo, um conjunto de saberes necessários às atividades docentes. O objetivo deste estudo é apresentar os resultados de um programa de formação inicial de professores, mediante o Acordo de Cooperação Técnica celebrado entre a Universidade Estadual do Piauí e a Prefeitura Municipal de Corrente/PI, denominado Programa Institucional de Iniciação à Docência. Foram adotadas as abordagens quantitativa e qualitativa na pesquisa e utilizada a técnica <em>survey</em> para o levantamento de dados. Participaram da pesquisa 40 sujeitos: 17 professores, 6 gestores e 17 bolsistas. Destacam-se dois pontos de importância: satisfatoriamente, as atividades desenvolvidas no âmbito do Programa Institucional de Iniciação à Docência são muito adequadas; os desafios apontados pelos sujeitos participantes referem-se muito mais ao processo de ensino-aprendizagem na educação básica do que propriamente à metodologia e à logística do programa.</p> <p> </p>}, journal={Revista Docência do Ensino Superior}, author={Ribeiro, Raimunda Maria da Cunha}, year={2020}, month={ago.}, pages={1–19} }