@article{Melo_Santos_Cavalcanti_Barbosa_2020, place={Belo Horizonte}, title={Enfermagem e docência: percepções de acadêmicos sobre o ensino de Enfermagem e a prática pedagógica}, volume={10}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/20716}, DOI={10.35699/2237-5864.2020.20716}, abstractNote={<p class="A-Corpodotexto" style="line-height: 105%;">A atuação de enfermeiros na docência vem sendo ampliada como espaço de trabalho. Assim, o mercado espera desses profissionais um domínio de saberes técnicos e pedagógicos. Este estudo teve como objetivos descrever uma proposta de intervenção de ensino em Saúde realizada com acadêmicos e analisar suas percepções acerca da docência na área de Enfermagem. Trata-se de uma pesquisa-ação descritiva e qualitativa realizada com 38 acadêmicos. Utilizou-se o ATLAS.ti 8.0 para codificação dos dados coletados à luz da análise de Bardin. Na percepção dos participantes sobre o enfermeiro docente, destacou-se o papel que esse profissional presta, especialmente no processo de construção da aprendizagem e no desenvolvimento das áreas de Educação e Saúde. Ele foi percebido pelo domínio de conteúdo aprimorado pela experiência e por características que denotam a competência do professor. Além disso, a qualificação deste é notada como fundamental na formação de sujeitos crítico-reflexivos. Esta pesquisa-ação aponta para a importância do debate da formação pedagógica para além dos conteúdos trabalhados na graduação.</p>}, journal={Revista Docência do Ensino Superior}, author={Melo, Géssyca Cavalcante de and Santos, Maria do Socorro Ferreira dos and Cavalcanti, Ricardo Jorge de Sousa and Barbosa, Valquiria Farias Bezerra}, year={2020}, month={out.}, pages={1–17} }