@article{Cortela_2016, place={Belo Horizonte}, title={Práticas inovadoras no ensino de graduação na perspectiva de professores universitários}, volume={6}, url={https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2114}, DOI={10.35699/2237-5864.2016.2114}, abstractNote={<p class="Normal1">Este trabalho traz reflexões sobre as práticas de docentes universitários que atuam como formadores em cursos de licenciatura. Objetiva apontar o que um grupo deles, que ministra aulas em diferentes cursos de uma universidade pública, entende por práticas inovadoras no ensino de graduação a partir da descrição que fazem das atividades que realizam. Os dados foram levantados com base em resumos apresentados num evento científico e foram analisados dentro do referencial de análise de conteúdo, de Bardin. Os resultados apontam que a maioria dos autores considera que as atividades desenvolvidas por eles são uma nova forma de trabalho para si, mas não necessariamente original; apresentam potencial de melhoria no processo de aprendizagem; fazem menção ao uso de metodologias ativas e não associadas, necessariamente, ao uso de tecnologias. Estudos sobre essa temática auxiliam na elucidação dos fatores que envolvem o processo de construção de uma identidade docente no ensino superior. </p>}, number={2}, journal={Revista Docência do Ensino Superior}, author={Cortela, Beatriz S. C.}, year={2016}, month={out.}, pages={9–34} }